O que é (e o que não é) TDAH na sala de aula?
Muitas criança que possuem TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) apresentam os sintomas muito antes da idade escolar. Mas é na escola que a grande maioria delas será encaminhada para o diagnóstico, quando os sintomas ficam mais visíveis.
O TDAH é a primeira suspeita de pais e professores quando a criança não atende às expectativas de aprendizagem ou quando seu comportamento é problemático. São aquelas crianças que não conseguem manter-se focadas na explicação do professor, que não concluem suas atividades, que respondem precipitadamente, que não conseguem manter-se sentadas, etc. Mas esses comportamentos também podem estar sendo influenciados por outros motivos, como ansiedade e até imaturidade com relação aos demais alunos.
Já falamos anteriormente sobre os sintomas do TDAH por aqui. Se você não viu, aí vai o link:
É importante estar ciente de que nem toda criança impulsiva ou hiperativa possui TDAH. O diagnóstico só existe quando os sintomas estão presentes em grande intensidade e frequência, prejudicando tanto a vida escolar quanto a vida pessoal. Também é importante avaliar seu comportamento comparando com crianças da mesma idade e não apenas de uma mesma série escolar, já que podemos ter idades com variação de até um ano em uma mesma turma.
OUTRAS CAUSAS
Os distúrbios de aprendizagem podem também acontecer por diversos motivos. Uma criança desatenta pode estar ansiosa com alguma situação em casa ou com intimidações de coleguinhas na hora do recreio. A criança que não consegue manter-se sentada pode estar tentando chamar atenção para si. A dificuldade em se concentrar pode estar relacionada a algo que esteja ocupando a mente da criança, mas que ela não consegue contar aos pais ou aos professores. A dificuldade em concluir atividades ou manter-se focada pode também ser resultado de dislexia, por exemplo. Muitas são as possibilidades!
A falta de um diagnóstico correto gera na criança grandes frustrações, já que ela não receberá o acompanhamento correto. E as dificuldades escolares podem gerar problemas sociais e emocionais. Por isso, é muito importante ficar atento aos comportamentos e dar-lhes a atenção correta. Quanto antes o problema for identificado, maiores as chances dessa criança receber o tratamento adequado e apresentar melhores resultados a longo prazo.
Por Amanda Puly
